行业： 教育
大主意指的概念、 摘要、 和概括遮阳伞连接点点的介绍，并在不同的科目中所涉及的信息类似的功能。大想法超越学科界限和鼓励学习者达到深层的理解。 ...
基本问题是大的点子 (概念、 摘要、 和概括) 制定作为鼓励学生到研究、 来电咨询，和批判性思考的问题。他们为跨学科连接以及提供框架。
技能是指程序的知识。这是我们想要的学生要能做作为学习的单位根据研究的结果。
评估衡量学生预定的内容和技能的学习。评估可能形成 (促进学习的评估) 或总结性的 （学习评估）。评估应多元化并不局限于传统的熟记信息测试方法。 ...
学习活动是指学生在教室里学习的预期的内容并获得预期的技能的机会。它应该区分 基于个别差异的能力水平，兴趣，如学习者学习风格等。
内容是声明性的知识。这是我们所希望的学生知道信息和教单位的主题相关的事实。
课程垂直对齐方式是一个跨越随之而来的等级或阶段级别，以确保预期学习成果等内容分析为一个主题课程数据的过程和技能是简明、 无间隙、 按部就班，和螺旋性质。 ...
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