The act or process of teaching or learning.
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评估提出反映的掌握由专家表现出类型的任务。学生的真实评价能力来解决问题，例如，将评估学生如何有效地解决了一个实际问题。
学校有一个实际的应用程序的分配。这种任务熊强的相似对任务执行的 nonschool 设置 （如家庭、 一个组织或工作场所） 并要求学生应用广泛的知识和技能。通常情况下，他们填补真正需要的学生和有形的最终产品中的结果。 ...
其中学生发源响应任务或问题进行评估。这种反应可以包括游行示威、 展品、 投资组合、 口头陈述、 或散文。
学生应该知道和能证明的语句。国家组织，已经制定了各种标准国家教育、 区和学校各部门。
基于学校的程序中，员工援助计划，为蓝本，侧重于解决学生的行为和在校表现和包括一个转诊过程，帮助学生解决发现的问题。
在所有方面和所有级别的教育过程中出现这种情况，这会影响所有利益攸关者进程内的变化 — — 学生、 教师、 家长、 管理员和社区成员 — — 与所有组件所涉的问题，包括课程、 评估、 专业发展、 ...
一套评分学生工作的指导方针。A 评分指南介绍了什么正在评估、 提供评分的规模，并帮助的老师或正确地将工作放在秤上的评分。
