行业： 教育
为反映基本知识、技能和某个主题相关评估组织数据的过程。
基于三个领域的分层式学习框架 - 认知、情感和精神；认知领域有六个知识：知识、理解、应用、分析、综合以及层次：评价。在情感领域中有五个层次：接受现象、对现象做出反应、评价、组织价值观和内在价值。在精神运动领域中，有七个层次：感知、愿意采取行动、指导性的反应、机制、复杂的外显行动、适应以及首创（布卢姆原本没有完成精神运动水平分层）。 ...
在统计抽样或测试中由于对因素的偏爱而导致错误。偏差会降低研究的整体有效性。另见：光环效应、可靠性、有效性。
评估特定观点的表述、假设和影响，而不是简单地作为事实接收。
触发反射式自查和事件关键评估的事件。
根据预定义的标准进行评估，与常模参照相对。
教职人员或同等人员（学生）就教育、个人或社会问题提供帮助。
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