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异构分组
教育; 教学

将组合在一起的能力不同、 利益或不同年龄的学生。

高阶问题
教育; 教学

需要思考和反射，而不是单一解决方案答复的问题。

高层次思维技巧
教育; 教学

理解复杂的概念和应用有时相互矛盾的信息来解决问题，其中可能有多个正确答案。

整体评分
教育; 教学

使用评分指南或锚论文为单一的总分数分配性能。

中间单位 (iu)
教育; 教学

区域中心或由一些国家政府提供所需的服务、 协助和资料，到当地的学校和地区设立的机构。

互联网
教育; 教学

世界各地的"网络网络"，允许不同的电子网络中的参与者共享信息、 传输文件、 访问新闻，和通过电子邮件通信。

以学习者为中心的课堂
教育; 教学

当局鼓励选择自己的学习目标和项目学生的课堂。这种方法基于学生有自然的倾向，学习、 更好地了解他们真实的或真实的任务上的工作、 受益于与不同群体的人，交互和最佳学习时教师理解和价值的差异每个学生的学到的信念。 ...

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